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碼立創玩具,培養孩子語言表達能力?

來源: 發布時間:2025-06-05

語言表達能力,是孩子與世界溝通的橋梁,碼立創玩具與情境化教學的結合,為這座橋梁的搭建添磚加瓦。

在充滿奇幻色彩的 “童話小鎮建設” 情境下,孩子們化身為才華橫溢的小鎮設計師,用碼立創玩具搭建心中的童話小鎮。搭建過程中,他們迫不及待地向同伴介紹自己獨特的設計思路,言語中充滿了創意與想象。“我要用這個拱形零件做小鎮的橋,這樣看起來更漂亮,就像童話里通往魔法世界的通道。” 他們的描述生動形象,將內心的想法清晰地傳達給伙伴。當遇到問題時,孩子們也能準確地描述問題并尋求幫助。“我的房子總是搭不穩,大家看看是哪里出問題了?我用了這些零件,按照這個方式搭建,但它總是會倒。” 在交流中,他們學會了清晰地闡述問題的現象、過程和自己的嘗試。完成作品后,孩子們更是滔滔不絕地詳細講解小鎮的功能。“這里是小鎮的圖書館,用這個帶有很多小孔的零件做書架,可以放好多好多書。旁邊的這個是游樂場,我設置了一個可以旋轉的摩天輪,通過編程讓它能按照不同速度轉動。” 在情境化教學營造的熱烈交流氛圍里,借助碼立創玩具的實踐操作,孩子們擁有了大量的表達機會。從初簡單的詞語描述,到逐漸能夠連貫、準確地講述自己的創意和問題,再到后復雜而有條理地闡述作品的功能和設計理念,他們語言表達的流暢性、準確性和邏輯性都得到了提升。這種能力的提升,將伴隨孩子一生,無論是在學校的學習交流中,還是未來踏入社會的人際交往里,都能讓他們自信地表達自己,與人建立良好的溝通和關系。

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