中小學校服管理與備案平臺正以其的管理功能和便捷的服務體驗，開啟校服管理的新篇章。平臺通過整合供應鏈資源，提供高效、透明的校服采購服務。學校可以在平臺上輕松比較不同供應商的價格和質量，選擇性價比比較高的校服產品。同時，平臺還提供一站式采購服務，從設計到生產再到分發，全程無憂。這種高效的采購方式，不僅降低了學校的采購成本，也提高了校服管理的效率和質量。中小學校服管理與備案平臺運用大數據分析技術，對校服管理過程中的各項數據進行深入挖掘和分析。中小學校服登記管理軟件，嚴謹登記，精細管理，校服事務輕松搞定！青海學校校服管理系統

    負責具體選用、采購、監督等工作。四、加強校服質量監管各學校購買的校服供應和驗收應實行“明標識”制度，要具備齊全的成衣合格標識，并有法定檢驗機構出具的本批次成衣質量檢驗合格報告。接收校服時應進行檢查驗收，查看產品質量檢驗報告和質量標識。要建立留樣封存制度，每批次產品各學校要隨機抽取不少于2套（件）留樣，并封存一年，以備待檢。要落實校服檢測“雙送檢”制度，即企業和學校均抽取一定數量校服送法定機構檢驗，對于存在安全風險、質量缺陷的產品，依照采購合同約定，進行維修、退換、召回等服務。要在選購前后及時向教育主管部門備案，相關過程資料全部留檔備查，有條件的可通過信息化方式歸檔管理。五、健全校服監管機制各地各學校要將校服選購納入廉政風險防控重點，及時排查主要廉政風險點，細化預警防控措施，要建立本地區校服生產企業“黑名單”制度，將抽檢強制性標準不合格的校服供貨企業列入“黑名單”，各學校不得向其采購校服。要加大關愛力度，鼓勵校服供貨企業對家庭經濟困難學生無償提供、**配發校服。各地教育行政部門要督促校服生產企業、銷售商、中小學幼兒園等做好校服管理工作，省教育廳將定期開展校服選用工作督查檢查。山西學校校服備案軟件中小學校服管理與備案平臺，讓校服管理更便捷，更安全，更規范，助力學生健康成長！

    不向家長收取平臺服務費用。（四）規范收費管理。家長購買模式原則上按代收費管理執行，根據廣東省中小學教育收費管理有關規定，堅持非營利和自愿原則代收校服費用，可由與供貨企業簽訂采購合同，校服費按代收費管理，收取的校服費使用往來票據，代收費用由全部劃轉供貨企業，不得計入收入或截留、挪用、擠占，不得營利或收取各種形式返傭；不得委托家長會簽訂校服采購合同、代收取校服費用；也可采取由家長自行向供貨企業支付購買的方式。市場購買模式按照本地區教育行政部門制定的校服選用采購辦法采購，由家長自行完成購買，并按相關約定進行費用支付。財政支付模式的地區，按照有關法律法規做好校服采購工作。四、強化監督管理，加強服務保障（一）加強日常管理。各地教育行政部門要加強對校服選用采購全工作流程的指導和監督，對不按規范流程進行校服選購的要提出處理意見，并責令整改。及時反映有關校服質量問題線索。定期向所在地市場監管部門及其所屬纖檢機構通報校服供貨企業名單，并定期向所轄通報出現嚴重質量問題的校服供貨企業名單，明確不得向其采購校服。校服供應和驗收應實行“明標識”制度。

    GB31701-2015）、《中小學生校服》（GB/T31888-2015）等和地方標準，堅決杜絕劣質校服流入校園。有條件的地方可適當提高相關指標要求。三、信息公開透明，規范選購行為（一）明確采購主體。各地教育行政部門和要起和引導作用，建立健全采購信息公開制度，不管什么選用模式，均以為采購主體，納入“三重一大”事項管理，以家長和學生作為校服選用的主要參與者，切實做好校服征訂意愿搜集工作，充分體現學生自愿購買校服的原則，嚴格規范和監督校服選用過程。成立由管理人員、教師、家長或家委會、學生和社會多方參與的校服選用，負責評分選用、采購、監督等工作，其中學生和家長占比不得低于80%。（二）明確選用模式。各地各校要結合實際，總結工作經驗，創新符合本地實際的校服管理工作方法，確保校服選用和采購嚴格規范有序。校服選用模式主要有以下三種：一是家長購買模式。包括校服選用自主評定確定供應商，或委托第三方招標代理機構采取公開招標確定供應商，也可采取“多校聯合、一校為主”的方式開展校服招標采購。校服選用確定校服款式后市場自由生產和購銷模式。二是市場購買模式。以市或縣區為整體，實現一市（縣）一款或一市（縣）多款。 校服備案，就選中小學校服管理與備案平臺，一站式服務，讓校服管理更省心，更放心！

    五）家長和校服選購組織積極配合協助學校開展校服選購工作。學校和校服選購組織要充分尊重和吸納家長在校服選購中的意見建議，通過民主監督，發揮好家長在校服選購中的監督作用。三、規范選購校服（一）嚴格校服選用采購程序1.征求選購意向。學校應進行深入論證，確定是否啟動校服選購工作。要與學生家長充分溝通，通過向擬選購校服的全體學生家長發放《自愿訂購校服征求家長意見書》等方式征求學生家長意見。同意選購校服的學生家長人數達到總數的五分之四及以上的學校才能統一選購。學生有特殊原因不愿意購買校服的，可向學校提出申請，學校應予以同意。2.成立選購組織。選購單位應成立校服選購組織，負責選用、采購、監督等工作，家長和學生代表人數應不低于選購組織人數的三分之二。學校可結合實際，成立校服選購領導小組、工作小組、監督小組、意見反饋小組等。3.確定選購方式。選購單位應按照采購相關規定采取公開招標、邀請招標、競爭性談判、競爭性磋商、詢價或比選等方式采購校服。4.發布選購公告。選購單位結合自身需求和實際情況綜合考慮，確定采購方案，方案應包括校服款式、價格、面料、版型、采購規則、采購方式等內容。根據方案形成公告，并公開發布。中小學校服登記信息管理軟件，快速處理校服登記事務，節省時間和精力！內蒙古學校校服登記信息管理平臺

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    各地要建立本地區校服生產企業“黑名單”制度，市場監管部門定期向同級教育行政部門通報出現嚴重質量問題的校服生產企業名單，由教育行政部門向所轄予以警示通報。各地市場監管部門要依法查處生產、銷售不合格校服的企業。、相關部門和機構工作人員在校服選用和采購過程中，未規范履行職責，存在違反程序、收取回扣、濫用職權、等行為的，由相關職能部門依法處理;涉嫌構成犯罪的，依法移送司法處理。各地要依據本通知要求制訂本級中小學生校服工作管理辦法或方案，協調好與目前實行的校服管理制度和采購模式的銜接過度，細化各項工作措施，進一步明確工作任務、工作原則、具體職責。全省公民辦中小（含中職）按照本通知要求執行，幼兒園可參照執行。各地區出臺校服管理規定與本通知要求不一致的，以本通知要求為準。附件：廣東省中小校服選用采購工作指引附件廣東省中小校服選用采購工作指引。家長購買模式）一、班子集體決策每年秋季開學前，按照“三重一大”事項要求，在深入論證、與家長會充分溝通的基礎上，由領導班子集體決策，合理確定選用需求（包括校服種類、款式、套數、件數、質量技術參數、價格區間等），并制定校服選用工作方案。 青海學校校服管理系統