1月20日，這是一場鋼琴的盛宴
莉迪亞的教學生動嚴謹，擅于挖掘學生潛質(zhì)，對音色和細節(jié)處理富有獨到見解。在法國各地舉辦鋼琴大師班和講座，擔任多項國際鋼琴比賽的評委，并組織策劃鋼琴國際夏令營，致力于幫助世界各地的演奏者了解和體驗地道的法國鋼琴音樂。2013年，由她創(chuàng)辦的丫丫鋼琴學校正式招生，在不到兩年的時間里，她先進的教學理念、獨特的教學方式以及合理的課程設置得到了學生及家長們的一致認可。由她培養(yǎng)的學生多次獲得各項賽事的重要獎項，取得了豐碩的教學成果。法國電視臺曾多次播放她的音樂會及紀錄片，展示其杰出的藝術成果和豐富的社會貢獻。
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練琴的好習慣
堅持唱譜。
在初級階段，唱譜能加快識譜速度，提高視奏能力。其實，在拿到新譜子時，唱一遍旋律，便可以對曲子有個大致印象，即使練熟了，堅持唱譜也能使演奏者對樂曲的旋律、情感方面的理解帶來幫助。
由慢至快。
慢練的好處實在太多，我就不說了。這個可是練琴的王道，不管什么曲子，不管有多熟了，每天可以堅持1-2次看譜子的慢練，這樣對學習鋼琴有非常好的幫助，不過看譜子要看全部了，把每一個符號都看清楚，手指打結的地方就反復的慢練，一直到彈順為止。
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1月20日，這是一場鋼琴的盛宴
莉迪亞.雅爾頓，法國出名女鋼琴家，獲“法蘭西藝術與文學騎士勛章”稱號，畢業(yè)于巴黎高等音樂學院，并獲巴黎師范音樂學院演奏系碩士學位。她曾榮獲Cziffra基金會與Mi?osz Magin國際比賽等多項國際大獎，演出足跡遍及世界各地。法國音樂界評價莉迪亞的演奏“營造出的美的意境無所不在，令人贊嘆不已。她纖細而有力的手指魔法般地彈奏出夢幻般的音符，令人如癡如醉”。2009年, 她為 Ar Ré-Sé唱片公司錄制了米亞索斯基的《第二奏鳴曲》、《第三奏鳴曲》以及《第四奏鳴曲》。2012年11月全球始發(fā)了她的第十張唱片——根據(jù)斯塔溫斯基的《火鳥》及《夜鶯之歌》改編的鋼琴獨奏曲。
關于練習鋼琴的優(yōu)勢
提高人的整體能力
我們假定有兩個人，有相同的學歷、經(jīng)歷，從事同樣（非音樂）的工作。但是其中一位可以彈奏肖邦的《敘事曲》，另一位沒學過鋼琴。很可能，前者思考和處理事物的角度、方法、視野和境界，都高于后者，他就很可能取得更大的成功。我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在我們周圍學習鋼琴的中小學生中間，那些鋼琴彈得好的，往往也同時是學校里成績非常好的學生。所以無論如何，練習鋼琴的小朋友與沒有練習過鋼琴的小朋友，是有明顯差別的
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關于練習鋼琴的優(yōu)勢
提高個人修養(yǎng)與文化素質(zhì)
孩子從小學習鋼琴受到良好的音樂教育，不僅能使他們提高音樂素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)，而且對培養(yǎng)嚴謹而踏實的學習態(tài)度、自覺刻苦的學習能力具重要意義。同時對一個人的文化素養(yǎng)，道德風尚，情操，性格的形成也起著遷移默化的影響。
開發(fā)智力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性
學習鋼琴鋼琴的練習和演奏都是一種生動的動態(tài)系統(tǒng)，始終要求聽覺的專注、十個手指各自**前提下的靈敏積極活動，雙手不同動作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合。使大腦的左右半球的技能獲得同等發(fā)展并增進互相協(xié)調(diào)能力。無數(shù)事例證實，從幼年開始學習鋼琴的孩子，入學后，在理解能力，接受能力，想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面，都明顯高于一般孩子。
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音樂也能讓你開懷大笑
失敗的搖籃曲
安妮：“我這次演唱會完全失敗了！”
吉姆：“不能這么說，你沒見觀眾那么興高采烈地報以掌聲嗎？”
安妮：“正是這一陣太熱烈的掌聲使我傷心。我希望的是觀眾們蒙朧入夢，似醒非醒，左右搖晃，哼哼哈哈……”
吉姆：“為什么呢？”
安妮：“親愛的，我唱的是搖籃曲啊。”
誰比較合適
一個婦人同丈夫商量：“我想在鋼琴上放一座音樂大師的塑像，你看莫扎特、貝多芬、李斯特之中誰比較合適？”丈夫回答：“當然是貝多芬了。”她高興地問：“為什么？”“因為他是聾子。”
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仁音琴行自2006年起籌備，現(xiàn)已擁有多個分校區(qū)，學員千余人，學習氛圍濃厚，教學環(huán)境優(yōu)雅。作為KAWAI鋼琴指定經(jīng)銷商，仁音琴行將一如既往以質(zhì)量的質(zhì)量、實惠的價格、貼心的服務為大家提供樂器銷售、租賃等服務，學員享有更低折扣！我們以“只做專業(yè)的音樂教育”為辦學宗旨，教師專業(yè)化為根本，管理規(guī)范化為動力，活動多樣化為準則，從而幫助學員不斷提高音樂素養(yǎng)及優(yōu)雅氣質(zhì)。我們定期舉辦各類音樂會表演及比賽，每年組織學員參加考級，通過率達99%