鋼琴的保養(yǎng)大全
避免過度干燥
對鋼琴來說,環(huán)境潮濕是個(gè)問題,但過度干燥則更為不利,尤其是使用空調(diào)器的人工除濕房間。在一般干燥的氣候下,鋼琴自身有足夠的水分來防止干燥產(chǎn)生的問題,但若空氣過于干燥,木質(zhì)和絨質(zhì)構(gòu)件會(huì)收縮變形,更為甚者,膠合的音板、夾板也會(huì)離層。構(gòu)件的輕微變形將產(chǎn)生雜音。而且過于干燥的環(huán)境會(huì)導(dǎo)致弦軸釘松動(dòng),導(dǎo)致難以維持音準(zhǔn)穩(wěn)定。建議用戶在琴房放置闊葉植物或濕度調(diào)節(jié)器以防止過度干燥。
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失敗的搖籃曲
安妮:“我這次演唱會(huì)完全失敗了!”
吉姆:“不能這么說,你沒見觀眾那么興高采烈地報(bào)以掌聲嗎?”
安妮:“正是這一陣太熱烈的掌聲使我傷心。我希望的是觀眾們蒙朧入夢,似醒非醒,左右搖晃,哼哼哈哈……”
吉姆:“為什么呢?”
安妮:“親愛的,我唱的是搖籃曲啊。”
誰比較合適
一個(gè)婦人同丈夫商量:“我想在鋼琴上放一座音樂大師的塑像,你看莫扎特、貝多芬、李斯特之中誰比較合適?”丈夫回答:“當(dāng)然是貝多芬了。”她高興地問:“為什么?”“因?yàn)樗敲@子。”
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練琴的好習(xí)慣
經(jīng)常使用節(jié)拍器。
雖然曲子的節(jié)奏是活的,但在曲子的框架沒成型之前,多用節(jié)拍器。節(jié)拍器控制節(jié)奏只是它非常基本的功能。在彈奏練習(xí)曲時(shí),可以靠節(jié)拍器實(shí)現(xiàn)逐漸提速。
要經(jīng)常去了解一些音樂史。
在練一首曲子之前先要了解這個(gè)曲子需要表達(dá)的意思,還有一些作曲家的意愿,還有各個(gè)作曲家以及時(shí)代不同的演奏風(fēng)格。很多學(xué)生把巴洛克和莫扎特都彈的很“浪漫”,明顯就是缺少對時(shí)代風(fēng)格的了解,以及對整曲的認(rèn)識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,這樣的練習(xí)是不好的。
關(guān)于練習(xí)鋼琴的優(yōu)勢
提高個(gè)人修養(yǎng)與文化素質(zhì)
孩子從小學(xué)習(xí)鋼琴受到良好的音樂教育,不僅能使他們提高音樂素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng),而且對培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺刻苦的學(xué)習(xí)能力具重要意義。同時(shí)對一個(gè)人的文化素養(yǎng),道德風(fēng)尚,情操,性格的形成也起著遷移默化的影響。
開發(fā)智力,培養(yǎng)協(xié)調(diào)性
學(xué)習(xí)鋼琴鋼琴的練習(xí)和演奏都是一種生動(dòng)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng),始終要求聽覺的專注、十個(gè)手指各自**前提下的靈敏積極活動(dòng),雙手不同動(dòng)作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合。使大腦的左右半球的技能獲得同等發(fā)展并增進(jìn)互相協(xié)調(diào)能力。無數(shù)事例證實(shí),從幼年開始學(xué)習(xí)鋼琴的孩子,入學(xué)后,在理解能力,接受能力,想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面,都明顯高于一般孩子。
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逃命要緊
交響樂團(tuán)在排練斯特拉文斯基的“春天的典禮”的之后一節(jié),
指揮向大家講述他對音樂各部分的理解:柔和優(yōu)美的圓號象征著奔逃的農(nóng)家少女,而響亮的長號和小號則表示著追逐的野人。
當(dāng)他舉起指揮棒時(shí),從圓號那兒飛過來一句:“大師,您不介意我們把這部分演奏得快一點(diǎn)吧?”
不受干擾
一個(gè)愛爾蘭人從倫敦旅游回來,鄰居問他玩得怎么樣,他說:
“倫敦人真怪異,晚間老是在你的房門及墻壁上猛敲!”
“那您怎么辦呢?”
“我不受干擾,繼續(xù)吹我的風(fēng)笛。”
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大有進(jìn)步
“我們女兒練嗓子大有進(jìn)步。”肖克太太對朋友說。
“是音色提高了嗎?”
“我說的主要是音量。以前只有這一層樓的人來告狀,現(xiàn)在附近幾幢樓的住戶都來訴苦了。”
安 靜
一日杜邦去參加音樂會(huì),他旁邊的一位女士嘮叨個(gè)不停。貝多芬的交響樂演奏到高潮時(shí),她突然對杜邦說:“啊!先生,您說還有什么東西比音樂更美妙的嗎?”“有的,太太。”他回答說,“安靜!”
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