加強國際化人才培養：提升條碼技術人才國際競爭力

來源：發布時間：2025-07-21

在當今全球化的數字經濟浪潮下，跨境電商、智能物流等新興領域蓬勃發展，條碼技術作為物品身份精細識別的關鍵手段，其應用場景不斷拓展。想象一下，一家跨境電商企業，每天要處理來自全球各地的海量訂單，貨物在不同國家的倉庫、運輸途中以及銷售終端流轉，此時條碼技術就如同物品的 “身份證”，借助 GS1 全球統一編碼體系等國際標準，實現了貨物從生產到銷售全流程的精細追蹤與管理。隨著全球經濟一體化與物聯網產業的全球化發展，培養具有國際化視野與國際競爭力的條碼技術人才，已成為行業發展的迫切需求。

引入國際標準與課程體系，是國際化人才培養的根基。在數字經濟時代，各類條碼成為不可或缺的 “跨媒體介質”。將 GS1 全球統一編碼體系、國際自動識別與移動技術協會（AIM Global）標準等納入教學內容，讓學生從一開始就熟悉國際通行規則，就如同讓他們掌握一門全球通用的 “商業語言”。同時，借鑒國外先進的條碼技術課程體系，并結合國內實際情況優化。例如，歐美高校將條碼技術與供應鏈管理深度融合，學生不僅學習條碼的編碼、識讀技術，還能深入了解其在復雜供應鏈中的應用邏輯。國內高校可參考這一模式，開發具有國際視野的課程，使學生掌握國際帶領的條碼技術應用理念與方法，為未來投身全球產業競爭做好準備。

開展國際交流與合作項目，為學生打開國際視野之窗。當下，互聯網打破了地域限制，高校間的國際合作更為便捷。通過與國外院校建立合作關系，開展學生交換、聯合培養項目，學生得以親身到國外院校學習條碼技術課程，參與國際科研項目。以某高校與德國院校合作開展的條碼技術聯合培養項目為例，學生在德國學習先進的工業條碼應用技術，在實際的工業生產場景中，了解不同國家的技術發展與應用現狀。同時，邀請國外知識產權人士學者線上線下講學、舉辦國際學術會議，為學生搭建與國際同行交流的橋梁，讓他們足不出校也能與全球前沿技術接軌。

提升外語能力與跨文化素養，是國際化人才的必備 “裝備”。在跨境電商、跨國物流等互聯網相關行業中，與國際伙伴順暢交流協作至關重要。高校加強外語教學，除英語外，根據學生未來職業方向，開設德語、日語等語種課程。在專業課程教學中采用雙語教學模式，讓學生在學習專業知識的同時，熟悉專業外語詞匯與表達。此外，通過開設跨文化交際課程、組織線上線下國際文化交流活動，培養學生的跨文化理解與溝通能力。這樣，學生在參與國際合作項目時，無論是與歐美團隊探討先進技術，還是與亞洲伙伴協商業務流程，都能輕松應對。、