惟精環(huán)境藻類智能分析監(jiān)測系統(tǒng),為水源安全貢獻科技力量!
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攜手共進,惟精環(huán)境共探環(huán)保行業(yè)發(fā)展新路徑
惟精環(huán)境:科技賦能,守護綠水青山
南京市南陽商會新春聯(lián)會成功召開
惟精環(huán)境順利通過“江蘇省民營科技企業(yè)”復評復審
“自動?化監(jiān)測技術(shù)在水質(zhì)檢測中的實施與應用”在《科學家》發(fā)表
熱烈祝賀武漢市概念驗證中心(武漢科技大學)南京分中心掛牌成立
解鎖流域水質(zhì)密碼,“三維熒光水質(zhì)指紋”鎖定排污嫌疑人!
重磅政策,重點流域水環(huán)境綜合治理資金支持可達總投資的80%
“我的游戲終于能和朋友聯(lián)機玩了!”在少兒編程課上,團隊合作成為重要的學習環(huán)節(jié)。孩子們分組開發(fā)項目時,需分工設計角色、關(guān)卡和邏輯,溝通中碰撞出創(chuàng)意火花。有人擅長美術(shù)設計,有人精于代碼調(diào)試,有人負責測試反饋。藝騰老師巧妙引導協(xié)作,讓孩子明白:編程不僅是個人技能,更是團隊智慧的結(jié)晶。這種經(jīng)歷,為他們未來的合作能力打下基礎。
藝騰少兒編程課特別設置“失敗日”環(huán)節(jié):老師故意設置錯誤代碼,鼓勵孩子像“***”般找出問題。當孩子一次次嘗試修改變量、調(diào)整邏輯,**終讓程序恢復正常時,他們不僅掌握了調(diào)試技巧,更習得了“失敗是成長必經(jīng)之路”的心態(tài)。這種抗挫力培養(yǎng),遠比代碼技能本身更有價值——它讓孩子在未來面對挑戰(zhàn)時,擁有從容破局的底氣。 為什么選藝騰?專業(yè)師資+系統(tǒng)性課程,讓孩子學編程更高效!放心選少兒編程
AI啟蒙,觸摸未來科技脈搏
面對人工智能時代,藝騰編程課前瞻性地引入AI基礎教學。在“智能識別小助手”項目中,孩子通過簡單代碼訓練模型識別圖像、文字,甚至嘗試編寫語音交互程序。課程結(jié)合生活案例講解算法原理:如人臉識別如何工作、推薦系統(tǒng)如何推薦內(nèi)容。當孩子親手制作出能識別水果圖片的小程序時,對科技的敬畏與探索欲被徹底點燃。
災難救援編程,科技賦能公益
設計“災難救援模擬程序”,孩子需編程解決物資分配、路線規(guī)劃、應急通信等實際問題。這種實踐培養(yǎng)社會責任感和問題解決能力。 國內(nèi)少兒編程價格對比藝騰成長中心——少兒編程教育的領(lǐng)航者,專注培養(yǎng)科技小精英!
跨學科融合,藝騰成長中心讓少兒編程教育更加立體。
藝騰少兒編程課程打破傳統(tǒng)界限,將數(shù)學、科學、藝術(shù)等學科知識融入編程教學。例如,在制作“智能小車”項目中,孩子需要運用數(shù)學計算路徑,結(jié)合科學原理理解傳感器運作,再用編程指令實現(xiàn)設計。這種跨學科實踐不僅鞏固了課堂知識,更培養(yǎng)了孩子的綜合思維。一位學員家長感慨:“孩子以前對數(shù)學公式總感到困惑,但通過編程項目,他主動查閱資料、推導公式,學習興趣徹底被激發(fā)!”
國際視野,接軌全球編程教育
課程引入國際先進的編程教育理念,結(jié)合本土化創(chuàng)新。例如,借鑒MIT的“項目式學習法”,融合芬蘭的“現(xiàn)象教學”模式,讓孩子在全球化視角下探索編程。定期開展的“國際編程挑戰(zhàn)賽”更提供與海外學員交流的平臺,拓寬孩子的科技視野。
編程與地理結(jié)合,探索地球奧秘
結(jié)合地理知識,讓孩子用編程繪制地圖、模擬氣候系統(tǒng)。例如,編寫代碼生成等高線地形圖,設計“自然災害預警模型”,將地理學習轉(zhuǎn)化為動態(tài)實踐。 家長好評:藝騰少兒編程課程讓孩子專注力明顯提升,學習更主動!
跨年齡協(xié)作,打破年級壁壘
藝騰打破年齡界限,鼓勵高年級學員與低年級學員結(jié)對學習。在“編程互助小組”中,高年級孩子擔任“小導師”,指導低年級同伴完成基礎項目;低年級孩子則帶來天馬行空的創(chuàng)意,激發(fā)高年級學員的新思路。這種協(xié)作模式不僅提升溝通能力,更培養(yǎng)責任感和團隊領(lǐng)導力。
編程與心理學,探索自我認知
開發(fā)“心理互動程序”,讓孩子通過編程設計情緒識別游戲、壓力測試工具。這種學習幫助理解心理機制,培養(yǎng)自我覺察能力。 少兒編程啟蒙從藝騰開始,用趣味項目引導孩子走進編程世界!放心選少兒編程
互動式少兒編程課堂,藝騰老師引導孩子用邏輯思維解決實際問題,提升解決問題的能力!放心選少兒編程
AI倫理啟蒙,培養(yǎng)科技向善思維
在教授技術(shù)的同時,課程注重倫理教育。通過討論“自動駕駛的道德困境”“算法偏見”等話題,引導孩子思考技術(shù)應用中的倫理問題。例如,在開發(fā)“招聘模擬系統(tǒng)”時,教師特意引導孩子設計避免性別、年齡歧視的算法,從小培養(yǎng)“科技向善”的價值觀。
編程馬拉松,挑戰(zhàn)極限創(chuàng)造力
每學期一次的“編程馬拉松”是孩子們的創(chuàng)意狂歡。在24小時內(nèi),他們需組隊完成從創(chuàng)意到成品的項目:有人開發(fā)“防沉迷手機管理程序”,有人設計“校園植物識別APP”。過程中,教師提供技術(shù)支援,但創(chuàng)意與執(zhí)行完全由孩子主導。這場“頭腦風暴”不僅考驗能力,更磨練了團隊協(xié)作與抗壓能力。 放心選少兒編程