孤獨癥（autism），又稱自閉癥或孤獨性障礙（autistic disorder）等，是***性發育障礙（pervasive developmental disorder，PDD）的代表性疾病。 [11-12]  《DSM-IV-TR》將PDD分為5種：孤獨性障礙、Retts綜合癥、童年瓦解性障礙、阿斯伯格綜合征和未特定的PDD。其中，孤獨性障礙與阿斯伯格綜合征較為常見。孤獨癥的患病率報道不一，一般認為約為兒童人口的2～5/萬人，男女比例約為3～4：1，男孩是女孩的3-4倍。臨床上***描述孤獨癥是在20世紀40年代。1943年，美國醫生Kanner報道了11例患者，并命名為“早期嬰兒孤獨癥”（early infantile autism）。唇部和鼻音的練習，對于不同的發音；金門口碑好的語言訓練培訓班

預防是降低孤獨癥出生風險的重要措施。在女性懷孕早期，即胚胎神經管形成和發育期，應避免濫用藥，特別是抗癲癇類藥物；避免病毒性***；避開冷熱溫差變化較大的環境；以及避免受重大精神刺激和創傷等。疾病預后該障礙為慢性病程，預后較差，約2/3患兒成年后無法**生活，需要終生照顧和養護 [19-20]  。影響預后的因素主要包括：智商、5歲時有無交流性語言、教育訓練情況。如能早期進行有計劃的醫療和矯治教育、并能長期堅持，有助于改善預后。鯉城區口碑好的自閉癥訓練哪家好但卻很少用言語進行交流，且不會提出話題、維持話題或*靠刻板重復的短語進行交談，糾纏于同一話題。

父母培訓通過培訓，教給父母如何管理子女行為的方法。給家長解釋ADHD兒童產生對抗行為的原因，指導如何關注、表揚兒童，如何糾正兒童的不良行為。使父母能更加理解患兒的需要，更好地對其行為做出適當反饋。父母培訓可創造一種長期、持續、有利康復的環境，使兒童能減少的對抗行為，逐漸展示他們具有良好行為的能力。社會能力訓練包括社會技能、認知技能和軀體技能訓練。幫助ADHD兒童學會實際社會技巧、正確對待他人、解決好人際關系、相互學習、接受獎勵或批評, 處理挫折和惱怒等方法。該方法對ADHD 的遠期療效較好。

嬰兒出生后早期，各系統尚處于生長發育中，對于出現異常情況年齡越小，早期干預康復***效果越好。首先通過病史、體格和輔助檢查綜合分析，判斷引起兒童生長發育遲緩的原因，來確定***原則。1.體格發育遲緩的***（1）營養不足應合理營養、***均衡飲食，培養良好的飲食習慣，促進食欲等。（2）全身疾病應積極***原發疾病。（3）家族性矮小、特發性矮小和體質性生長發育遲緩通過各種調養，充分發揮生長潛力，可酌情使用生長***。（4）先天性遺傳、代謝性疾病如甲低、垂體性侏儒、先天性卵巢發育不全、小于胎齡兒等進行相應特殊***及對癥***。但仍明顯缺乏主動與人交往的興趣和行為。

生長發育遲緩的原因多種多樣：1.正常的生長變異占80%～90%，如家族性矮身材、體質性發育延遲以及低出生體重性矮小，這些與先天遺傳因素或宮內的發育不良有關，其生長速度基本正常，不需要特殊***。2.病理性原因如染色體異常（唐氏綜合征、特納綜合征）、代謝性疾病、骨骼疾?。ü擒浌前l育不全）、慢性疾病、慢性營養不良性疾病、內分泌疾?。ㄈ缟L***缺乏癥、甲狀腺功能低下癥）等引起的生長遲緩。臨床表現編輯 播報1.體格發育落后；2.運動發育落后；3.語言發育落后；4.智力發育落后；5.心理發展落后等。主要表現為與別人目光交流的時候會回避目光;豐澤區自閉癥訓練

該癥患兒常以哭或尖叫表示他們的不舒適或需要。金門口碑好的語言訓練培訓班

興趣狹窄及刻板重復的行為方式該癥患兒對一般兒童所喜愛的玩具和游戲缺乏興趣，而對一些通常不作為玩具的物品卻特別感興趣，如車輪、瓶蓋等圓的可旋轉的東西。有些患兒還對塑料瓶、木棍等非生命物體產生依戀行為?；純盒袨榉绞揭渤３：芸贪?，如：常用同一種方式做事或玩玩具，要求物品放在固定位置，出門非要走同一條路線，長時間內只吃少數幾種食物等。并常會出現刻板重復的動作和奇特怪異的行為，如：重復蹦跳、將手放在眼前凝視、撲動或用腳尖走路等。其他癥狀約3/4該癥患兒存在精神發育遲滯。約1/3-1/4患兒合并癲癇。部分患兒在智力低下的同時可出現“孤獨癥才能”，如在音樂、計算、推算日期、機械記憶和背誦等方面呈現超常表現 [10]  。金門口碑好的語言訓練培訓班

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