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設備資源教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、實驗室、實訓室和實習實訓基地。專業(yè)教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯(lián)網(wǎng)接入或無線網(wǎng)絡環(huán)境及網(wǎng)絡安全防護措施。...

設備資源教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、實驗室、實訓室和實習實訓基地。專業(yè)教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯(lián)網(wǎng)接入或無線網(wǎng)絡環(huán)境及網(wǎng)絡安全防護措施。...

數(shù)據(jù)中心標識設計需體現(xiàn) “精密性” 與 “安全性”。這類空間的標識以功能性為**，采用冷色調(diào)（如灰色、藍色）與直線條造型，傳遞嚴謹可靠的形象。設備區(qū)的標識需實現(xiàn) “精細定位”，每個機柜都有***的編碼標識，配合二維碼實現(xiàn)數(shù)字化管理，掃碼可查看設備型號、運行狀態(tài)...

標識設計的合規(guī)性是公共空間安全的基礎保障。各國對公共標識都有明確的規(guī)范標準，例如我國《公共信息圖形符號》規(guī)定了緊急出口、消防設施等標識的統(tǒng)一樣式，企業(yè)標識設計需在此基礎上進行創(chuàng)作，不能隨意修改**符號（如緊急出口的綠色人形圖標）。在特殊行業(yè)，合規(guī)性要求更為嚴格...

教師圍繞“崗課賽證”理念，針對競賽所需技能要求調(diào)整該專業(yè)人才培養(yǎng)方案，加大實踐課程占比。依據(jù)學院環(huán)境藝術設計專業(yè)人才培養(yǎng)方案，以服務建筑空間設計、庭院景觀設計、展示空間設計、辦公空間設計、公共空間設計5門**課程為實踐依托，滿足該專業(yè)對人居環(huán)境設計的**需...

社區(qū)標識設計需體現(xiàn) “歸屬感” 與 “便民性”。成熟社區(qū)的標識系統(tǒng)應像 “鄰里向導”，既標注 “物業(yè)服務中心”“快遞柜” 等生活設施，又通過 “文化長廊”“兒童樂園” 等特色空間標識強化社區(qū)認同。針對老年人較多的社區(qū)，標識需放大字號并增加語音提示功能；針對有寵...

以提升學生專業(yè)技能、爭取優(yōu)異成績?yōu)槟繕耍瑢⒏傎愴椖炕谌胝n程教學，并將競賽要求分解為若干模塊，分年級推進教學，教師要解析各類賽事技能要素，為不同水平的學生確定不同方向和難度的競賽目標和培訓內(nèi)容，取長補短，組合成“五邊形”團隊，面向各類方向賽事，如建筑、室內(nèi)、手...

該專業(yè)學生應在系統(tǒng)學習該專業(yè)知識并完成有關實習實訓基礎上，***提升知識、能力、素質(zhì)，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業(yè)**技術技能，實現(xiàn)德智體美勞***發(fā)展，總體上須達到以下要求：（1）堅定擁護**領導和**社會主義制度，以**新時代**社會主義思想為指導，...

無障礙標識設計是保障特殊群體權益的重要載體。這類設計需覆蓋視障、聽障、行動不便等不同需求：視障人群依賴盲文標識與地面引導磚（圓點磚提示止步，條形磚提示前行），且盲文需凸出 0.5-1mm 確保觸摸識別度；聽障人群則需要視覺化的警示標識（如閃光報警裝置配合文字提...

該專業(yè)學生應在系統(tǒng)學習該專業(yè)知識并完成有關實習實訓基礎上，***提升知識、能力、素質(zhì)，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業(yè)**技術技能，實現(xiàn)德智體美勞***發(fā)展，總體上須達到以下要求：（1）堅定擁護**領導和**社會主義制度，以**新時代**社會主義思想為指導，...

該專業(yè)學生應在系統(tǒng)學習該專業(yè)知識并完成有關實習實訓基礎上，***提升知識、能力、素質(zhì)，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業(yè)**技術技能，實現(xiàn)德智體美勞***發(fā)展，總體上須達到以下要求：（1）堅定擁護**領導和**社會主義制度，以**新時代**社會主義思想為指導，...

在“崗課賽證”技能競賽型人才培養(yǎng)模式實施過程中，為適應教學**的變化，提升教學質(zhì)量和教學成果，需培養(yǎng)競賽團隊導師技能操作、科研教學、創(chuàng)新思維等能力，從而保證教學質(zhì)量。其一，大力支持“雙師型”教師培訓，優(yōu)化資源分配，增強淮南聯(lián)合大學“雙師型”教師團隊的能力。其二...

設備資源教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、實驗室、實訓室和實習實訓基地。專業(yè)教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯(lián)網(wǎng)接入或無線網(wǎng)絡環(huán)境及網(wǎng)絡安全防護措施。...

標識設計的**價值在于建立信息與受眾之間的高效連接。作為空間語言的視覺載體，它不僅需要完成 “指向”“告知” 等基礎功能，更要通過形態(tài)、色彩與材質(zhì)的組合，傳遞特定場景的氣質(zhì)與邏輯。例如在大型商業(yè)綜合體中，標識系統(tǒng)需同時解決 “如何找到店鋪”“如何感知商場調(diào)性”...

健身房標識設計需兼顧 “運動指引” 與 “活力激發(fā)”。力量區(qū)的標識用硬朗的黑色線條和肌肉圖案傳遞力量感，標注器械使用方法（如 “啞鈴訓練注意事項”）；有氧區(qū)的標識則用藍色和流線型設計，配合 “跑步機”“動感單車” 等圖標引導。安全提示必不可少，在瑜伽區(qū)用 “注...

根據(jù)該專業(yè)人才培養(yǎng)的需要和未來就業(yè)需求，實習基地應能提供室內(nèi)外方案設計與施工管理等與專業(yè)對口的相關實習崗位，能涵蓋當前相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術，可接納一定規(guī)模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制訂實習計劃，能夠配備相應數(shù)量的指導教師對學生實習進行指導和管理，實習...

以提升學生專業(yè)技能、爭取優(yōu)異成績?yōu)槟繕耍瑢⒏傎愴椖炕谌胝n程教學，并將競賽要求分解為若干模塊，分年級推進教學，教師要解析各類賽事技能要素，為不同水平的學生確定不同方向和難度的競賽目標和培訓內(nèi)容，取長補短，組合成“五邊形”團隊，面向各類方向賽事，如建筑、室內(nèi)、手...

農(nóng)業(yè)園區(qū)標識設計需傳遞 “生態(tài)感” 與 “知識性”。采摘園的標識多用竹編、麻繩等天然材料制作，造型模仿瓜果形態(tài)（如草莓形的采摘區(qū)標識），傳遞綠色有機的理念。農(nóng)業(yè)標識的**功能之一是 “科普教育”，在作物種植區(qū)設置標識牌，標注品種名稱、生長周期、營養(yǎng)價值等信息，...

設備資源教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、實驗室、實訓室和實習實訓基地。專業(yè)教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯(lián)網(wǎng)接入或無線網(wǎng)絡環(huán)境及網(wǎng)絡安全防護措施。...

環(huán)境藝術設計工作室配備投影設備、電腦、網(wǎng)絡、圖紙打印機、會議桌等設備設施，用于環(huán)境空間設計、環(huán)境形態(tài)設計、環(huán)境視覺設計、環(huán)境設計工程施工圖設計等實訓教學 [5]。（5）園林景觀施工實訓場配備激光水平儀、石材切割機、木材切割機、木工工具、瓦工工具、電工工具、防護...

設備資源教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、實驗室、實訓室和實習實訓基地。專業(yè)教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯(lián)網(wǎng)接入或無線網(wǎng)絡環(huán)境及網(wǎng)絡安全防護措施。...

鼓勵在實訓中運用大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術 [5]。（1）計算機輔助設計實訓室配備投影設備、電腦、網(wǎng)絡、掃描儀、實物展臺、桌椅等設備設施，用于計算機輔助設計能力（AutoCAD建筑制圖、環(huán)境藝術設計電腦表現(xiàn)、三維建模、界面設計、版式設計等...

環(huán)境藝術設計工作室配備投影設備、電腦、網(wǎng)絡、圖紙打印機、會議桌等設備設施，用于環(huán)境空間設計、環(huán)境形態(tài)設計、環(huán)境視覺設計、環(huán)境設計工程施工圖設計等實訓教學 [5]。（5）園林景觀施工實訓場配備激光水平儀、石材切割機、木材切割機、木工工具、瓦工工具、電工工具、防護...

動物園標識設計要兼顧 “動物保護” 與 “游客體驗”。針對游客，標識需清晰標注動物展區(qū)位置，并用插畫形式展示動物形象（如熊貓展區(qū)用卡通熊貓圖案），增強吸引力；同時要傳遞保護理念，在標識上添加 “請勿投喂”“保持距離” 等提示，配合動物習性小知識（如 “長頸鹿...

商業(yè)步行街標識設計需兼顧 “逛街體驗” 與 “導航需求”。步行街的人流動線相對自由，標識不宜過度強調(diào) “強制引導”，而應采用 “友好提示” 的方式 —— 用地面彩繪箭頭替***硬的指示牌，在路燈桿上懸掛小巧的店鋪分類吊牌（如 “美食”“服飾”）。為提升逛街樂趣...

無障礙標識設計是保障特殊群體權益的重要載體。這類設計需覆蓋視障、聽障、行動不便等不同需求：視障人群依賴盲文標識與地面引導磚（圓點磚提示止步，條形磚提示前行），且盲文需凸出 0.5-1mm 確保觸摸識別度；聽障人群則需要視覺化的警示標識（如閃光報警裝置配合文字提...

隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，市政建設項目和房地產(chǎn)項目不斷增加，無論是室內(nèi)設計還是景觀設計，都需要大量的環(huán)境藝術設計人才，市場對環(huán)境藝術設計人才的需求量大，且薪資水平較高，畢業(yè)生可以在設計公司、文化藝術機構等領域找到理想的工作；市場對環(huán)境藝術設計師的需求每年將以20...

公共交通標識設計需以 “高效導覽” 為**目標。這類標識面臨 “人流密度大、移動速度快、受眾語言多樣” 的挑戰(zhàn)，因此需采用 “圖形優(yōu)先、文字輔助” 的設計邏輯 —— 國際通用的交通圖標（如電梯、衛(wèi)生間、出口的簡筆畫圖形）能跨越語言障礙，配合多語言文字（中文、英...

在“崗課賽證”技能競賽型人才培養(yǎng)模式實施過程中，為適應教學**的變化，提升教學質(zhì)量和教學成果，需培養(yǎng)競賽團隊導師技能操作、科研教學、創(chuàng)新思維等能力，從而保證教學質(zhì)量。其一，大力支持“雙師型”教師培訓，優(yōu)化資源分配，增強淮南聯(lián)合大學“雙師型”教師團隊的能力。其二...

鼓勵在實訓中運用大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術 [5]。（1）計算機輔助設計實訓室配備投影設備、電腦、網(wǎng)絡、掃描儀、實物展臺、桌椅等設備設施，用于計算機輔助設計能力（AutoCAD建筑制圖、環(huán)境藝術設計電腦表現(xiàn)、三維建模、界面設計、版式設計等...