圖6為本實用新型實施方式提供的金屬定型軟管與***傳感機構的安裝結構示意圖；圖7為本實用新型實施方式提供的控制機構的結構示意圖；圖8為本實用新型實施方式提供的系統框圖；圖9為本實用新型實施方式提供的固定件的結構示意圖。圖中：100-支撐板；110-滑槽；120-固定機構；121-固定件；1211-套桿；1212-內桿；1213-盲孔；1214-彈簧；1215-限位柱；1216-限位孔；122-固定桿；1221-海綿套；130-海綿墊；200-測試組件；210-***傳感機構；211-調節機構；2111-滑塊；2112-金屬定型軟管；2113-螺桿；212-***傳感器；2121-螺紋孔；220-控制機構；221-顯示屏；222-喇叭；223-外殼；224-***按鍵；225-第二按鍵；230-第二傳感機構；231-綁帶；232-第二傳感器。具體實施方式為使本實用新型實施方式的目的、技術方案和優點更加清楚，下面將結合本實用新型實施方式中的附圖，對本實用新型實施方式中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施方式是本實用新型一部分實施方式，而不是全部的實施方式。基于本實用新型中的實施方式，本領域普通技術人員在沒有作出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施方式，都屬于本實用新型保護的范圍。因此。其測試軸高度、長度可調。為實現上述目的，本實用新型提供了一種坐位體前屈測試儀。東麗區信息化測試儀服務電話

通過滑塊的移動與金屬定型軟管的彎曲對***傳感器的水平位置與豎直位置進行調節，使人員躺下時***傳感器靠近被測試人員的頭部，使測試儀適用于不同身高的人員，進而提高測試儀測試的精細度。通過內桿在套桿內的滑動對固定桿的高度進行調節，并通過限位柱與限位孔的配合對內桿的位置進行固定，在需要對內桿的位置進行調節時，將限位柱按入盲孔內，進而對內桿進行調節，使固定機構的高度便于調節，從而適用于腳踝不同粗細的被測試人員，增加了測試儀的適用范圍。附圖說明為了更清楚地說明本實用新型實施方式的技術方案，下面將對實施方式中所需要使用的附圖作簡單地介紹，應當理解，以下附圖*示出了本實用新型的某些實施例，因此不應被看作是對范圍的限定，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創造性勞動的前提下，還可以根據這些附圖獲得其他相關的附圖。圖1是本實用新型實施方式提供的側視結構示意圖；圖2為本實用新型實施方式提供的部分正視結構示意圖；圖3為本實用新型實施方式提供的第二傳感機構的結構示意圖；圖4為本實用新型實施方式提供的圖1中a位置的放大圖；圖5為本實用新型實施方式提供的調節機構的正面剖視結構示意圖。昌平區電動測試儀聯系人插上電源,打開電源開關,此時身高體重測量儀會說“歡迎光臨請站穩了”,被測試者赤足(需要凈身高的話)。

本實用新型涉及一種健身器材，特別是涉及一種坐位體前屈測試儀。背景技術：大中小學體質健康測試項目中，柔韌度測試是必不可少的測試。柔韌度測試目的是測量在靜止狀態下的軀干、腰、髖等關節可能到達的活動幅度，反應這些部位的關節、韌帶和肌肉伸展性及身體柔韌度的發展水平。目前的柔韌度測試方式主要是被測試者坐在測試裝置前，雙手合并前伸至**大位置，然后檢測雙手前伸的**大位移量。這種測試裝置一般是不可調的，也就是測試軸高度、長度不可調，這就導致了其只能適用于一定身高區間的被測試著，因此造成的使用上的不便，而且一旦不在**佳身高區間的被測試者使用時會造成較大的誤差和不舒適感。技術實現要素：有鑒于現有技術的上述缺陷，本實用新型所要解決的技術問題是提供一種坐位體前屈測試儀，其測試軸高度、長度可調。為實現上述目的，本實用新型提供了一種坐位體前屈測試儀，包括底板、立板，所述立板固定在底板上；所述立板上設置有立板通槽，所述立板位于立板通槽兩側附近分別安裝有一塊鎖緊板，兩塊鎖緊板之間構成調高滑槽；所述調高滑槽內卡合、可滑動裝配有調高板，調高板與立板通槽對應處設置有調高通槽，所述調高板頂部與支撐板裝配固定。

以下對在附圖中提供的本實用新型的實施方式的詳細描述并非旨在限制要求保護的本實用新型的范圍，而是**表示本實用新型的選定實施方式。基于本實用新型中的實施方式，本領域普通技術人員在沒有作出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施方式，都屬于本實用新型保護的范圍。應注意到：相似的標號和字母在下面的附圖中表示類似項，因此，一旦某一項在一個附圖中被定義，則在隨后的附圖中不需要對其進行進一步定義和解釋。在本實用新型的描述中，需要理解的是，術語“中心”、“縱向”、“橫向”、“長度”、“寬度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“豎直”、“水平”、“頂”、“底”、“內”、“外”、“順時針”、“逆時針”等指示的方位或位置關系為基于附圖所示的方位或位置關系，*是為了便于描述本實用新型和簡化描述，而不是指示或暗示所指的設備或元件必須具有特定的方位、以特定的方位構造和操作，因此不能理解為對本實用新型的限制。此外，術語“***”、“第二”*用于描述目的，而不能理解為指示或暗示相對重要性或者隱含指明所指示的技術特征的數量。由此。背景技術：大中小學體質健康測試項目中，柔韌度測試是必不可少的測試。

限定有“***”、“第二”的特征可以明示或者隱含地包括一個或者更多個該特征。在本實用新型的描述中，“多個”的含義是兩個或兩個以上，除非另有明確具體的限定。在本實用新型中，除非另有明確的規定和限定，術語“安裝”、“相連”、“連接”、“固定”等術語應做廣義理解，例如，可以是固定連接，也可以是可拆卸連接，或成一體；可以是直接相連，也可以通過中間媒介間接相連，可以是兩個元件內部的連通或兩個元件的相互作用關系。對于本領域的普通技術人員而言，可以根據具體情況理解上述術語在本實用新型中的具體含義。在本實用新型中，除非另有明確的規定和限定，***特征在第二特征之“上”或之“下”可以包括***和第二特征直接接觸，也可以包括***和第二特征不是直接接觸而是通過它們之間的另外的特征接觸。而且，***特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”包括***特征在第二特征正上方和斜上方，或**表示***特征水平高度高于第二特征。***特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”包括***特征在第二特征正下方和斜下方，或**表示***特征水平高度小于第二特征。實施例請參閱圖1-9，本實用新型提供一種技術方案：一種新型便捷仰臥起坐測試儀。如果不需要凈身高就穿著鞋子測量,這樣測量的身高就算上了鞋跟的高度。紅橋區節能測試儀服務電話

包括底板、立板，所述立板固定在底板上；所述立板上設置有立板通槽。東麗區信息化測試儀服務電話

所述測試軸兩端分別通過端蓋封閉。推薦地，所述刻度起始端為面向使用者一端，且刻度分度值為1㎜。推薦地，所述測試軸通過卡緊機構與調長導軌卡緊裝配，所述卡緊機構包括調節手柄，調節手柄一端上設置有手柄通槽，且調節手柄裝入兩塊鉸接塊之間，鉸接塊固定在支撐板上；鉸接銷穿過調節手柄一后兩端分別與兩塊鉸接塊可圓周轉動裝配，所述手柄通槽與調節鎖桿可滑動裝配，所述調節鎖桿底部穿過手柄通槽后與限位螺母裝配固定、頂部穿過調長導軌后進入卡緊調節槽內的卡緊塊一端裝配固定，所述卡緊調節槽設置在支撐板、調長導軌內，且調節鎖桿位于卡緊塊與卡緊調節槽靠近調節手柄一端的端面之間套裝有第二壓簧，第二壓簧用于對卡緊塊提供向調長滑槽內壁卡緊的推力。本實用新型的有益效果是：本實用新型結構簡單，且能夠比較方便地調節測試軸的長度、高度，從而能夠提高測試的適用性、準確性。附圖說明圖1是本實用新型的結構示意圖。圖2是本實用新型的結構示意圖。圖3是本實用新型的結構示意圖。圖4是本實用新型的結構示意圖。圖5是圖4中f1處放大圖。圖6是本實用新型的卡緊機構結構示意圖。圖7是本實用新型的卡緊機構結構示意圖。具體實施方式下面將結合本實用新型實施例中的附圖。東麗區信息化測試儀服務電話

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