翊明分布光度計對雜散光要求：雜散光是分布光度測量中影響測試精度昀重要的因素之一。在分布光度測量設備的選購、實驗室建造中必須引起足夠的重視。應該注意的是，任何黑色的表面也都存在百分之幾的光學反射。雜散光的影響對于測量窄光束燈具尤其明顯，例如，若投光燈的光束角為4°，即使環境的反射比只有1％，背景雜散光的影響將引起總光通量的誤差約達40%以上。因此，分布光度計中的光電探測器應只接收燈具發光面或*從反光鏡反射后的光束，其它雜散光，如反光鏡邊緣、地面、墻面等反射引起的雜光應予消除。汽車前照大燈配光曲線測試分布光度計。廣州定向燈測試分布光度計

分布光度計是燈具配光性能測試的主要測量設備，可用來測量燈具或光源的空間光強分布、總光通量和燈具效率等參數。分布光度計系統組成包括：精密轉臺及控制系統、對準系統、計算機處理系統，供電系統等幾部分。分布光度計需要配合較大的暗室使用，在房間內使用低反射率材料，避免反射光進入探頭。由于測量系統易受環境溫度的影響，保持光源自身溫度的穩定就顯得非常關鍵。分布光度計按角度進行逐一讀數，非常耗時。若只需測量燈具的光通量參數，則對測量距離沒有嚴格要求。紹興快速分布光度計解決方案專業生產分布光度計廠家。

植物生長燈照度分布測試系統，為了保證LED植物生長燈助您成功且經濟高效地種植農作物，LED系統必須設計為能夠在溫室環境的惡劣條件下可靠運行。照強度對植物的生長發育影響很大，它直接影響植物光合作用的強弱。在一定光照強度范圍內，在其它條件滿足的情況下，隨著光照強度的增加，光合作用的強度也相應的增加。但光照強度超過光的飽和點時，光照強度再增加，光合作用強度不增加。光照強度過強時，會破壞原生質，引起葉綠素分解，或者使細胞失水過多而使氣孔關閉，造成光合作用減弱，甚至停止。光照強度弱時，植物光合作用制造有機物質比呼吸作用消耗的還少，植物就會停止生長。只有當光照強度能夠滿足光合作用的要求時，植物才能正常生長發育。

分布光度計系統可測試參數通用數據：光強數據，有效光束角，半峰邊角，自定義發散角，燈具光通量，燈具效率，峰值光強，EEI，定向燈與非定向燈判斷，電學參數等；室內燈具數據：環帶光通量，照度距離曲線，等照度曲線，等光強曲線，垂直面等照度曲線，燈具有效平均照度圖，TM5利用系數，亮度限制曲線，UGR表，室內燈具利用系數表，燈具概算曲線；道路燈具數據：環帶光通量，等光強曲線，路燈利用系數曲線，等照度曲線，LCS曲線，BUG評價等級，路面等光強圖；投光燈具數據：區域光通量，等光強曲線，照度距離曲線，等照度曲線；分布光度計的測量數據可用于照明系統的光強分布模擬。

中小學校普通教室以《GB/T18205-2012學校衛生綜合評價》、《GB7793-2010中小學校教室采光和照明衛生標準》《GB50099-2011中小學校設計規范》《JGJ3102013教育建筑電氣設計規范》、《GB/T36876-2018中小學校普通教室照明設計安裝衛生要求》《GB50034-2013建筑照明設計標準》及廣東省地方標準《DB44/T2335-2021中小學校教室照明技術規范》(見附件1)等文件為依據執行。學生宿舍、圖書館(閱覽室)功能教室等依據《GB50099—2011中小學校設計規范》和《GB50034-2013建筑照明設計標準》要求，參照教室照明達標計劃有序實施。關于校園教室教育照明檢測系統方案由SPM5000系列光色分析系統+GMS系列分布光度計(配光曲線測試)系統+LFM5000光源頻閃測試系統組成。測量項目如光效，相關色溫，一般顯色指數，R9，照明設備功率，功率因數和諧波含量值，照明燈具效率，照度值，功率密度值(燈具概率曲線)，UGR，光束角，亮度限值曲線，光源波動深度等。分布光度計根據光強分布數據，結合數學積分方法可以計算燈具的光通量。常州亮度限制曲線分布光度計歡迎咨詢

分布光度計的測量數據可用于燈具的光強分布圖繪制。廣州定向燈測試分布光度計

GMS1920快速臥式分布光度計是一種通過旋轉燈具，實現B-β、A-α和C-γ等多種測量方式的分布式光度計。根據CIE、IESNA、國家標準等要求，用于測量室內照明燈具、投光燈具、道路照明燈具的空間光強分布及多種光度參數。包括：空間光強分布、任意截面上的光強分布曲線（可分別用直角坐標系或極坐標系顯示）、空間等光強曲線、平面等照度分布曲線、亮度限制曲線、環帶光通量、眩光等級、燈具效率、有效發光角、上射光通量、下射光通量、燈具總光通量、有效光通量、利用系數以及通過數字電參數測量儀同時實現電壓、電流、功率、功率因數等電性能參數測量，并生成完整的燈具光電性能參數報告。本系統可實現雙立柱(B-β、A-α)或單立柱(C-γ)測量工作方式。廣州定向燈測試分布光度計