20世紀70年代，戴姆勒奔馳股份有限公司（Daimler Benz AG）、博世有限公司（Robert Bosch GmbH）、洛倫茨標準電力股份有限公司（ Standard Elektrik Lorenz）三家位于巴登-符騰堡州的**企業聯合向州**建議，借鑒雙元制職業培訓模式的成功經驗，把雙元模式引入高級人才培養中來，將“大學學業和職業培訓”結合起來以吸引***的高中畢業生，并在此基礎上形成了***的“斯圖加特模式”。 “斯圖加特模式”包括了學術教育和實踐培訓的理念，基于這種理念，1974年斯圖加特和曼海姆的***所職業學院重新成立，并開始了雙元制高等教育的模型實驗。這種新型模式培養的人才迅速得到了社會和企業的***認可，被稱為“Duales Studium”，中文常被譯為“雙元制大學模式”。在大學里開設雙重研究（duales studium）項目，習慣上這些學生被稱為“雙元制大學生”。德語德國雙元制職業教育真實情況

由于學生入學前就必須通過雙向選擇與一家實習企業簽約，學習中又由企業團隊對其進行指導，使他有充分的時間和條件了解并融入該企業，熟悉企業文化，了解本專業領域以及生產、管理No1線的詳情，掌握相關的職業技能與經驗。另一方面企業也有充分時間考察、評價學生，可根據該生的發展潛力、素質特點等安排適合的工作崗位，所以大部分（85%以上）雙元制大學畢業生得以在實習企業直接就業。即便在其他企業求職，也因為已經具有幾年的工作經驗而有非常好的機會。椐德國IBM公司統計，該公司共接收1000多名雙元制大學畢業生，與其他類型高校畢業生比較，他們無論是在工作能力、管理能力還是領導能力等方面都非常優異。通過對其中30—40歲人員進行調查，發現雙元制大學畢業生收入比較高、擔任職務比較高、進入領導管理層**早。楚雄德語德國雙元制職業教育留學德國雙元制職業教育被世界稱為德國的“國寶級”教育體系。

雙元制教育的本質在于，向年輕人提供實踐技能培訓，使其掌握職業能力，而不是簡單地提供崗位培訓。"雙元制"職業教育不僅注重基本從業能力、社會能力而且特別強調綜合職業能力和職業素養的培養。德國人的工匠精神造就了德國的強盛，一直以來德國憑借這樣的教育體系創造了家喻戶曉的有名本土品牌，雙元制教育是德國經濟騰飛的秘密武器，他為提升德國經濟的競爭力輸送大量高水平技能人才，的高度重視與全部的認可以及薪資待遇都體現出了雙元制教育出身的各領域人才的社會地位。

精心組織，搭建平臺，叫響“傲拓道雙元制教育”品牌

學好“過硬”的技能，做到順利就業是廣大護士護理人員關心的大事，也是傲拓道培訓就業工作的根本目標。傲拓道專注于護士、護理的人力資源人才庫建設、人才交流，開展護考培訓、學歷提升等沒國內醫護人才接觸世界平臺打開窗口。在昆明、廣西設有分公司，其業務領域覆蓋全國。

公司對外將繼續與德國、日本、西班牙等國的海外大型企業友好合作，對內維持與國內多家中大型醫院、高端養老院和醫美集團的長期友好合作關系。我司在推進人才交流合作的道路上，順應時代的變化，做到與時俱進。目前業務板塊包括承接中德人才交流計劃（專業護士護理人才交流和雙元制人才留學）、專升本培訓、學歷提升、實習就業推薦和大學生職業生涯規劃，已經服務了超過3萬多名學生成功的獲得自己心儀的工作，通過我們的平臺，讓學生找到適合自己的未來之路，正是我們傲拓道從始至終貫徹的社會責任。 在年假期間，公司必須按照正常標準支付員工工資。

職業學校是“雙元制”職業教育的另一元。在德國，由于實施十二年義務教育，所以德國聯邦有關部門規定，自6歲起，已經接受了9年義務教育的青少年，如不繼續上高一級的中學， 則必須在年滿18歲之前接受3年左右職業義務教育，即上職業學校。職業學校的數量在全德國各州職業類學校中列位。職業學校在企業培訓的同時傳授給年青人從事職業活動的理論知識，并且幫助他們繼續進入全部發展。“雙元制”職業教育也可以說是純粹意義上學徒教育和職業生涯之間的一個重要的聯系環節，它避免了毫無經驗走上就業崗位所產生的問題，對年青人和企業來說起到了積極的作用。進入德國雙元制教育后與德國學生擁有同等待遇，入學即享受補貼，畢業后可直接進入簽約企業工作。云南傲拓道德國護理德國雙元制職業教育為何發達

縱觀歷史，以“雙元制”為**的德國職業教育是成就德國先進制造業水平和世界強國地位**為重要的手段之一。德語德國雙元制職業教育真實情況

學習期間同時獲得工作經歷，與普通大學畢業生相比多了幾年工作經驗；德國雙元制大學讀本科時，基本是三個月在大學學習，三個月在企業實習，這種交替學習模式貫穿整個三年學習時間。在企業的實習基本以項目形式完成，學生在大學和企業雙團隊指導下實施項目，所以學生畢業時已經具有相當的工作經驗。這些工作經驗將使學生在競爭力方面贏在起跑線上，從而受益終身。通過雙元制學校的學習，可以獲得國際承認的畢業證書，在這點上與普通大學相同。而不同的是，雙元制學習與企業建立密切合作伙伴關系，人才的培養不僅是學校的任務，而且是企業的任務；學生不僅在學校學習，也在企業工作，參加企業的研發項目，所以是理論密切聯系實際的學習。學生畢業不僅拿到畢業證書，還可以考取德國的職業資格證書。德語德國雙元制職業教育真實情況