職業教育向高校發展雙元制的本質在于，向年輕人提供實踐技能培訓，使其掌握職業能力，而不是簡單地提供崗位培訓。"雙元制"職業教育不僅注重基本從業能力、社會能力而且特別強調綜合職業能力和職業素養的培養。德國職業教育雙元制向高校延伸1970年代初期，德國通過高中畢業考試的學生數量大幅增加。企業擔心這些學生將來都想要進入大學學習，造成企業培訓的專業人才短缺。于是一些企業提出將職業教育與高校學習的內容相結合，使其對于高中畢業生來說更具吸引力。現在，雙軌制大學在德國發展迅速，學生人數與參與的學校和企業數量都大幅提高。在“雙元制”培養體系中，學校承擔30%的培養任務，授課以理論知識課、公共課、道德情操課、體育課等為主。富民護士德國雙元制職業教育靠譜嗎

巴登-符騰堡州雙元制大學先后與湖北汽車工業大學、江漢大學等多所國內高校開展3+1合作項目，因此在國內有一定的**度，以至于很多人誤將德國高校劃分為：綜合型大學、應用科學大學、藝術體育類大學和雙元制大學。其實Duales Studium雙重學習只是一種課程模式，***存在于各種德國大學中，包括 布倫瑞克工業大學Braunschweig TU 德累斯頓工業大學Dresden TU 哈勒大學Halle-Wittenberg Uni 慕尼黑應用技術大學Fachhochschule München 漢堡工業大學 Technische Universit?t Hamburg 埃斯林根應用技術大學Hochschule Esslingen ，不是DHBW以及其他幾所雙元制大學的**。富民護士德國雙元制職業教育靠譜嗎德國有完善的失業保險制度。失業保險是國家確定的一項社會保障制度，為失業期間的職工提供必要的經濟援助。

德國“雙元制”職業教育的特性主要表現在以下幾個方面：兩個學習地點――企業與職業學校企業和職業學校，是“雙元制”職業教育的兩個基本培訓場所。其中，企業內的實習場地又分為專為培訓設置的實習車間和實際的生產車間。受訓者在企業接受培訓的時間約占整個培訓時間的70%左右。企業培訓主要是使受訓者更好地掌握“怎么做”的問題。他們在裝配有必要教學設備的實習車間和現代技術水平的真實的生產環境中進行培訓，與企業一起成長，克服了學校實習場地常因經濟原因使設備陳舊過時的弊病。這樣能使受訓者掌握較的職業技能，學會 處理實際問題的本領，熟悉企業的生產過程和管理機制，了解職業的行為規范，養成遵守勞動紀律和安全規程的習慣，樹立起自學的質量意識。

?學習內容：理論和實踐結合，這個是雙元制引以為傲的特點。-上課：課程是學校按專業分好的，不存在選課。這大概和國內高中差不多。因為是直接培養工作人才，所以課程表也按上班時間走，大致在7:40-18:30之間。我的專業是機械（Maschinenbau），每學期（3個月）的考試科目大概5門左右。每門5個學分。學習內容相比其他高校應該算是簡單的，教授和講師都有非常深厚的相關從業經驗，一部分講師是下了班就來給我們上課。課堂注重實際運用，理論是只要懂了就好，重要的是在實習的時候遇到問題要知道怎么去解決。國內通過歌德B1證書考試，過APS， 申請去德國念一個B2和德福沖刺班，這樣可以在德國申請大學。

雙元制大學生（duales studium）是德國大學在總結傳統德國職業教育的先進經驗的基礎上，將職場實訓和大學理論學習結合起來的一種雙重學習方式。

雙元制（duale ausbildungssystem）是德國延續了幾百年的傳統職業人才培養模式，其重心是將理論學習和實踐培訓緊密結合，學校和培養企業共同打造和定制技術人才（工匠），是德國享譽世界的教育“神器”，被稱為德國“國寶”。近十幾年來，隨著巴登符騰堡州雙元制大學模式的興起， 德國的應用科學大學（FH）和部分綜合型大學（Uni）紛紛開設了這種校企聯合培養人才的模式，將雙元制實訓與大學教育結合起來，在大學里開設雙重研究（duales studium）項目，習慣上這些學生被稱為“雙元制大學生”。 作為歐洲福利國家的先鋒，德國有更優惠的福利政策。云南護理人才交流德國雙元制職業教育費用

根據德國法律，公司每年應給員工至少20天帶薪年假，而且這些年假不包括國定假日。富民護士德國雙元制職業教育靠譜嗎

德國雙元制職業教育舉世矚目。所謂“德國雙元制職業教育”是指整個培訓過程在企業和聯邦的職業學校中進行，并且這種教育模式又以企業培訓為主，企業中的實踐和職業學校中的理論教學密切結合，學生的學習目的明確——“為未來工作而學習”，從而激發了學生的學習興趣。德國雙元制職業教育以極強的針對性和實用性，縮短了企業用人與學校育人之間的距離，提高了學生畢業之后的就業率。

德國雙元制人才可享我國人才引進政策高薪引進回國。就業方向多語言類：在德所學行業方向德語翻譯、德資企業德語翻譯教育類：所學專業類語言培訓教師、所學專業高校老師商務類：德資企業駐華機構專業類：可回國從事在德期間所學技能行業，入職國內企業、國內外資企業、成為行業的培訓師或管理者等； 富民護士德國雙元制職業教育靠譜嗎