開始上課時，把學生分組，并用盡可能富有童趣的方式將其分別命名，例如：“蘋果”、“香蕉”、“西瓜”隊。然后，通過做游戲教給小朋友良好的坐姿。對小朋友們說：“我們開始學圍棋了，咱們分好組，先跟老師做個游戲，要是哪個組能夠按照老師的要求做好，老師就發給哪個組一個小獎品。那么，現在來跟著老師做？第1：頭正(我用雙手扶正頭部，把孩子們的注意力吸引過來，順便觀察哪些孩子照著做了，哪些孩子想動)；第2：身直(我的身子也站直)；第3：肩平(用雙手指自己的肩)；第4：足安(我踏踏腳，在開始階段盡可能用肢體語言吸引孩子的注意力)。那么現在開始比賽。”之后把獎品發給一些比較好的和淘氣的孩子。為什么呢？表現好的自然要獎勵，淘氣的孩子是老師比較好的，他們愛動、愛說、愛鬧、坐不住。遇到這樣的情況，老師越是批評，效果就越差，使整個教學都進行不下去。南橋弈海圍棋是擁有正規資質的教育機構。江海正規圍棋培訓學校

    計算是圍棋生產力通過以上對九大知識點的對比與總結，我們不難看出，這些知識點就是計算力。圍棋棋力的根本就是計算，計算才是真正的基本功。正是因為有了計算才能讓我們否定壞的，保留好的并計算出更好的招法，這才是水平提高的過程。多算者勝，古人早就有言在先。只能看出兩三步變化的棋手無論怎么下水平還是不會有大的提高。而對計算力的訓練，就是對死活題的訓練。柯潔從小不怕輸，愛研究死活題，喜歡自己給自己出題。柯潔的成功也離不開計算力，而今棋壇的少年棋手，幾乎個個都擁有強大的計算力。為什么計算會這么重要？如今人工智能的著法也告訴我們計算大于感覺，所以計算棋路與做死活題訓練已成為圍棋教學中不可或缺的一項內容。韓國圍棋九段趙治勛也曾在一篇采訪中提過：“一盤棋的輸贏，感覺因素只占20％，其余80％都靠計算。”并很詳細地談到了多做死活題的重要性，以及做題的方法。開辦圍棋界的“黃埔軍校”的“葛道場”創始人葛玉宏老師說，做死活題，不僅要計算自己的著法，還要計算對手**強的抵抗著法。死活題訓練的效果非常明顯，葛玉宏教出來的孩子計算速度快，計算得既深又準確，一旦纏在一起對殺，一定是他的孩子贏。江海幼兒圍棋培訓活動通過學圍棋我們爸爸媽媽多少會發現，孩子明顯的變化就是勤于思考問題，做事比以前沉穩多了。

    隨著圍棋的興起和發展，歷代都出現了一些棋藝超群的國手，其中以唐代的王積薪、宋代的劉仲甫、清代的黃龍士、范西屏、施襄夏為例子。這些歷代圍棋國手以他們精湛的棋藝豐富了我國圍棋的寶庫，為我國的圍棋發展史寫下了光輝的篇章。唐代時國運興盛，繁榮發展，整個時代的圍棋水平比之兩晉有較大的提高，涌現了很多圍棋高手，如王積薪、鄭觀音、楊季鷹、馮汪、王叔文、韋延祐、王逢、顧師言、賈玄等，其中以唐玄宗時的王積薪名聲比較大。王積薪除著有《金谷園九局圖》外，還著有《棋勢圖》、《風池圖》、《棋訣》等，這些棋譜多已失傳，只有“一子解二征”、“風池圖”兩局為宋明各種圍棋譜所采用，至今尚存。施襄夏的圍棋著述較多，較有名的是《弈理指歸》、《自擬二子譜》及《遇要總訣·四子總指·攻角總指》等，都是棋手必讀的名譜。

學圍棋你需要：有時間，想要體會腦力拼搏的比較高樂趣3.愿意跟對手認真交流

如果你想找組織，歡迎參加以下課程，我們準備了全套的內容支持、比賽安排交流以及一個

討論氛圍很好的課后群組。圍棋據傳說，起源于三皇五帝時期，堯帝的兒子丹朱個性太強，淘皮搗蛋儼然一枚小社會人。堯教丹朱圍棋，同時啟發他帶兵作戰的策略，起了非常好的作用。傳說歸傳說，是不是真的起源于三皇五帝時代目前沒法考證，不過目前追溯到先秦時期沒有什么問題。

圍棋作為戰略思想的訓練工具，修生養性的開心樂事，秦漢時已在君臣之中十分流行。 從學員的實際水平設立起點，側重技能提升、圍棋思路的開拓、名局講解、圍棋文化和內涵的深層理解。

    俗話說，窮養富養都不如有教養。成功的家教與父母的言語表達息息相關。尤其是父母跟孩子說話的語氣，將對孩子的情商、智商、氣質、修養產生深刻的影響。孩子特別希望得到成人特別是父母的信任，所以對孩子說話時要表現出充分的信任。如，孩子想學打羽毛球，你用信賴的語氣說：“星星，只要努力學，認真學，一定能學會打球的。”這無形中就給了孩子一份自信，并讓他明白，只有堅持才能獲得成功。假如用的是挖苦的語氣：“就你這樣三分鐘熱情還想打球啊？”就會給孩子的自尊心帶來傷害，令他對自己的能力產生不自信。從兩三歲起，孩子的自我意識就開始萌芽，隨著年齡的增長這種自我意識會愈發強烈。孩子有了自己的一些主見，說明孩子知道了自己的力量和能力。當他提出自己不同的看法和要求時，不要認為是他不聽你的話，跟你對著干，而粗暴地反對他。如你要求孩子學英語，可他還想再跟小伙伴們玩一下，你不能發脾氣：“越大越不聽話了，不好好學習，看你長大了能干什么。”這樣做只會讓孩子更加厭惡學習。應該用尊重的語氣：“那你再玩一會兒，不過，玩完了，可一定要學英語。”孩子就樂于接受了。專注力是人的情商能力，是自我管理的能力，只要是能力，都可以通過系統的課程來培養。上海兒童圍棋培訓機構

通過在圍棋上的觀察力、專注力、推算力、忍耐力等訓練，使孩子們的左右腦互動，整個大腦得到更好開發。江海正規圍棋培訓學校

未來嬰兒數量增長提速，為市場增長奠定良好的基礎。目前，玩具行業消費群體有擴大的趨勢，在諸多的年齡段中，兒童始終是玩具消費的主力軍。一個地區的兒童數量往往是該國玩具消費的重要基礎，而我國生育政策是影響兒童數量的主要因素。隨著信息技術、智能技術、微電子技術、傳感器技術等新技術不斷地被運用到玩具領域，使得大課，小課，精品一對一在智能性、互動性、益智性等方面具有更好的效果，高層次消費結構開闊了高科技玩具市場空間，同時有力提升了整個行業的技術水平，為玩具行業擺脫低層次的成本競爭提供了契機。當前社會已進入了由云計算、大數據和物聯網組合成“互聯網+”的信息技術新時代，新一代信息技術與制造業深度融合的智能制造，正在引發影響深遠的產業變革，形成新的生產方式、產業形態和經濟增長點，新技術創新成為其他企業發展的基礎動力。未來，如何降低企業生產綜合成本，提高企業生產效率，飛速響應市場需求實現從研發到量產，將成為企業發展提速的決定性因素。消費市場瞬息萬變，玩具產品流行周期較短，流行元素更新速度快，要求玩具服務型企業具備強大的產品創新意識和創新能力，設計符合市場主流需求的產品，帶領玩具流行趨勢。江海正規圍棋培訓學校

上海市奉賢弈海圍棋俱樂部擁有上海奉賢弈海圍棋俱樂部始于2013年，登記于民政局，是上海市**棋類培訓的專業機構，并經常舉辦和承辦區、市、全國性圍棋賽事，俱樂部現有專業教練二十幾名，每年在籍學員上千名，多處教學點，團隊管理人性化，注重溝通和諧。 俱樂部辦學宗旨：以棋啟智，以棋養德，以棋育人，以棋交友。 俱樂部教學理念：以愛為本，以德為先，因材施教，施材育人。 ?等多項業務，主營業務涵蓋大課，小課，精品一對一。目前我公司在職員工以90后為主，是一個有活力有能力有創新精神的團隊。公司業務范圍主要包括：大課，小課，精品一對一等。公司奉行顧客至上、質量為本的經營宗旨，深受客戶好評。公司深耕大課，小課，精品一對一，正積蓄著更大的能量，向更廣闊的空間、更寬泛的領域拓展。